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国际历代口吃疗法简介

作者:admin时间:2016-11-29

 国际历代口吃疗法简介    编写:济南市口吃矫正中心王力

口吃既非人类生理疾病,当然就没有灵丹妙药可治。国内外的资料以及无数学者探讨的结果,都证实了这一点。可是,有些口吃患者总认为,在矫治口吃方便,国外一定会有更好的方法。为了使患者破除迷信,排除幻想,下面济南市口吃矫正中心王力就为广大口吃患者简单的介绍一下国际历代口吃疗法的情况,相信广大口吃患者都能从中得到一些启发。

1、  邱尔咨疗法。第一世纪初,福马的医师邱尔咨关于口吃的疗法是:煎饮某种草药,并作发音和呼吸的练习。

2、  梅尔克利阿利斯疗法。1584年,意大利的医师梅尔克利斯关于口吃的疗法是:让患者居住在温暖、干燥的环境里,不要吃有刺激性的食物,并禁止烟酒和肉食。激情是口吃的原因,应绝对避免。为了清脑、网鼻腔注入药膏,使之发涕,头部和舌也需要干燥,为使其干燥,就以密、盐或者一种药膏摩擦。当然现代已经无人相信他的疗法。

3、  伊达德疗法。1817年,法国有名的聋哑教育家伊达德有口吃的研究报告发表。他的疗法是:除了用药物外,还主要采用发音器官组织的运动练习。

4、  邱皮顿疗法。1821年,法国的邱皮顿的疗法:用脚打拍子,音乐节拍练习发音。这样就是以后有名的调音发(诱导法)。

5、  休尔台史疗法。1830年,德国的休尔台史有关口吃的研究报告发表。当时休尔台史曾誉为口吃学界的巨星,休尔台史对口吃的原因归于声带运动机能和膈肌的障碍。他在用发音发外,还兼用药物。

6、  哥伦巴德疗法。1830年,法国的哥伦巴德发表关于口吃的著作。他的疗法是:

(1)       发音发先深吸一口气,在强烈的吐出气的时候发音练习说话。

(2)       口吃患者有把舌头放在口腔底部的习惯,是舌头尽可能翘起来,为了矫正舌头位置,放置象牙的器具于舌头下面。

(3)       4周为一个疗程,开始2周除了对哥伦巴德助手们说话,绝对禁止与外人说话。

(4)       以拇指和食指取一定的节拍调配说话。为了节拍特别发明了节度计。这就是发音调音发的一种。

7、  李劳巴哈疗法。1841年,德国有名的外科医师李劳巴哈则高唱口吃的手术疗法。他发表的舌部实施手术,可以治愈口吃的报告,虽曾有一时流行于欧美各地,结果让口吃矫正疗法混乱。

8、  苦连克疗法。1862年,德国的苦连克对口吃的疗法:

(1)       调整呼吸,病以及号令、体操、游泳、冷水摩擦等方法,是发音神经健强。

(2)       为了使唇部发达,起初先闭着嘴巴讲话。

(3)       在进行深呼吸,练习发母音,发音时,练习保持一定的时间。

(4)       他认为口吃的病原是神经系统的混乱,采用了药物治疗。

(5)       在一定时间内,绝对沉默,然后开始简单的发音练习。

9、  葛诸曼疗法。德国柏林大学教授葛诸曼,是世界言语医学中的权威。他的疗法,是把其父亲(柏林市聋哑学校校长)的创作更加完整。德国教育部采用其方法,在学校对口吃学生实行强制矫正。对言语障碍的专著颇多。其方法如下:

(1)       呼吸练习:上下或屈伸腕部做体操,练习呼吸。

(2)       母音练习:吐气发音,对着镜子看口型,以利于正确发音。

(3)       字音练习:以母音的方法练习,然后联合母音练习,从低到高。

(4)       言语练习:从以上的练习进入谈话练习。练习的注意事项:一音一音,一语一,一句一句,静慢的发音,想说的话,先充分的想好了,声音不可过高或者过低,姿态要端正,呼吸气不可全部费尽,发音要明白清晰,发音不可过分用力。

10、              里布曼疗法。里布曼是德国从事口吃的研究和矫正多年的言语专家。他的学说基于发音和思考的调和不协调。人类的言语和思考应当调和。思考方面若比言语快或者慢时,使发音不可圆滑。口吃时对言语抱有不安恐怖之念,孤儿更加恶化。其疗法是:

(1)       对口吃患者采用极其简单的语句合生发音。沉着说话,尽量不去注意发音运动。

(2)       然后再说一句话,叫口吃患者照样模仿。用极其普通的会话,语气不注意发音运动。

(3)       在模仿简短的故事,然后逐渐进入较长复杂的故事。

(4)       这些做完以后,再作朗诵或者独说话练习。

11、              伊译修二疗法。伊译修二为日本言语学界权威者,曾热心研究并从事口吃矫正工作多年,在东京小石川乐石社指导矫正口吃,取得良好成绩,其疗法是:

(1)       初期练习发音以及呼吸。

(2)       声母以及字音的发音练习。

(3)       最后难发音组成文章练习。

12、              沙姆斯、费洛伦疗法。美国匹兹堡大学的沙姆斯博士和俄亥俄州哥伦布的圣安东尼医院言语病的费罗伦博士合作研究出的“消除口吃言语疗法”,当时在美国取得了可喜的成绩,他们的疗法共分五个阶段:在这里我就不详细讲解了。通过这5个阶段治疗,主要是通过仪器训练口吃患者语言讲话。详细方法笔者就不用多讲

 

13、              耶•拉乌疗法。他是苏联莫斯科缺陷研究所的研究院,他根据苏联伟大生理学家巴甫洛夫的学说,认为口吃是大脑皮质层的正常机能遭到破坏的现象。造成这一现象的外部原因是过度惊吓、恐惧、害怕、长期口吃的习惯、小孩模仿所接触的其他口吃的人等等,可能是发生口吃的原因。往往口吃是因为在小孩说话时发不出好些音或者某些音,或者是因为选词不好,排句不好而发生口吃。发生口吃如果不及时有效的矫正,则要成为习惯。一天比一天难治,父母不能因为孩子口吃,而去批评孩子口吃,此时父母应该小心谨慎的转移孩子对自己性急、结巴的语言注意力,叫他心平气和、从容不迫的讲话。当小孩无意去模仿周围人的说话时候,他的口吃就开始慢慢减轻。成年的口吃比小孩口吃更难治,因为成年人的口吃由于精神复杂化了,需要治疗的时间更长。如果认真、有系统矫正治疗,是完全可以矫正过来的。口吃患者的发音器官没有生理病变,因为口吃患者自言自语唱歌唱戏,说话都很正常,就这一点完全证明他的观点。要想矫正好口吃,除了正确的综合科学的语言训练,还需要接触精神负担。他的疗法分三个阶段:

第一阶段:让患者清楚发音以及呼吸练习……….

第二阶段:让患者心平气和练习人与人之间交流….

第三阶段:让患者学习报告和练习谈话……

14、              弗利德里希•弗吕贝尔口吃学校。在德意志民主共和国萨雷河域的山谷中,在一个群山环抱,森林茂密的幽静的地方,有一所专门矫正儿童口吃的学校,这所学校可以容纳90名学生,孩子在这里除了学习文化课,还可以矫正口吃,为了保证效果让老师和孩子密切接触,每一班人数大约在12---15人儿童全部住宿。学校里面的日常安排有序,是孩子有安全感,特别注重睡眠,从而是孩子脆弱的神经系统得到镇静和歇息。主要通过“高级神经活动规律,条件反射学说”锻炼说话,这就是后来所谓心理疗法 …..

从历代国际口吃疗法的情况来看,多是以语言训练为主。普遍认为,要想使口吃患者根治口吃,就必须充分了解口吃的真正原因。针对其原因,进行科学、系统方法才能治愈口吃。实践证明,只有苏联学者、伟大的生理学家巴甫洛夫的理论和观点来讨论研究与治疗 ,才是正确成功的道路,吃药、打针都不是科学的矫正方法。